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【初中】政史地生教研组毕业班组长示范课研讨活动

时间:2019-10-31 08:04来源:威尼斯官网 编辑:陈兆琪 点击:
     3月22日、25日,滨湖威尼斯官网中学初中部政史地生教研组开展了以初探“问题式复习法”引领政史中考一轮复习为主题的毕业班组长示范课研讨活动。
      本次示范课由九年级政治组王骏驰组长和历史组江洁组长担任授课老师,教学部王主任、周主任、吕主任,办公室赵主任、陆主任以及全体政史地生组老师参与本次活动。
【研讨主题】
      初探“问题式复习法”引领政史中考一轮复习
【教研目的】
      问题式复习法在一轮复习中就是针对考纲和课标要求,充分挖掘教材中的常识点,以问题的形式呈现在学生的面前,让学生在寻求,探索解决问题的思维活动中,掌握常识、形成方法,进而培养学生解决问题的能力。在一轮复习中以“问题”为线索,基于问题情境学会思考、学会学习。提高一轮复习的有效性。通过本次教研活动,让毕业班教师能够通过有效积极的设问增强一轮复习的效果,让七八年级老师重视课堂设问,善于用问题教学法引导学生思维发展。
【课程结构】
      王骏驰组长一共设置三个模块(网络之福、网络之祸、善用网络)、9道课堂练习题和7次课堂提问,以期达到所希望的教学效果。列举“互联网+”有哪些?思考网络有哪些利弊?设置原创辨析题,总结帮助学生熟练运用所学常识针对不同的网络情境提炼方法、组织答案。
      江洁组长共设计四个模块让学生直观感受晚清民主政治的发展。一是通过数轴整体感受晚清民主化进程的时代背景;二是以考纲为主提纲挈领,以看图说话的形式让学生用自己的语言串联事件之间的整体联系来梳理基础常识;三是能力提升思维拓展,以材料的形式多元视角评价辛亥革命,对比辛亥革命在维新变法的基础上又向前迈出实质性的一步。四是用康有为的维新梦,孙中山的共和梦,习大大的中国梦收尾。
【师生风采】
      王骏驰组长精心选用了本月刚发生不久的的热门资讯事件“成都七中食堂食品腐败问题”进行探究,并结合本课主题“网络生活”设计学生上网发帖留言,结合社会热点的同时,新颖有趣的活动形式有效激发了学生的学习兴趣,也增强了课堂的感染力。
      江洁组长设计的看图说史环节,让学生在短时间内串联有关维新变法和辛亥革命的相关事实,帮助学生回忆常识点的同时锻炼了学生的语言表达能力,让学生更有参与感。江洁组长在能力提升上,让孩子依据材料和所学常识,分组讨论,用多元视角评价辛亥革命,很好地体现了并诠释了常识迁移、掌握方法的九年级学科精神。
 
      “问得好,即教得好!”提问是能够表现教学精致艺术的方法,通过提问可以使想法更清晰生动,迅速激发想象,刺激思维,激发行动。
 
【发言重点】
      王骏驰组长从“问题设计不够全面”,“方法总结效果不一”,“情感认识尚需优化”三个方面对自己进行了细致的评价。江洁组长则从备课、课堂语言、环节的设置,设问的梯度性等方面围绕课堂语言、课堂提问、课堂深度以及历史思维的训练等方面进行了深刻的自我评价。
      备课组分组讨论后,政治组赵君老师和历史组姜玉琦老师作为代表进行主评。赵君老师一方面指出一节好的政治复习课在培养学生常识、能力的同时,应注重对情感价值观的引领另一方面指出教师要增强课堂感染力,合理分配教学时间的同时及时总结,细化方法。姜玉琦老师从历史学科复习要结合中考趋势,紧扣考纲,大胆整合常识内容出发,指出大胆创新,激发学生兴趣的同时教师的设问也要做到精准,做到心中有数。
 
随后九年级围绕“如何用问题式复习法串联起一轮复习课堂”,七八年级围绕“课堂教学中提问的策略和技巧”同步开展主题研讨活动。
 
【达成共识】
      各微备课组也对此进行了激烈的讨论,符帧老师和陈华琪老师代表各微备课组分享了各自组内的看法。老师们一致认为,课堂中的问题的设计要精心,不能随意!
符帧老师指出在教学过程中要善于引导学生思考问题,老师的设问要联系日常生活实际,通过对现象过程的分析引导学生得出答案。陈华琪老师指出问题的设计要有梯度要有难度,问题设计要有层次感,教师的积极引导是培养学生的思维能力的关键。
【总结指引】
      教研组苏戎组长指出问题的设置必须从课标、考纲出发,围绕疑难点设置问题,特别要对学生容易出错的地方设疑。二是问题的设置必须具有现实意义,注重理论与实践结合,历史与现实的结合,时政热点与常识点的结合,制造教学兴奋点。三是问题设置要由浅入深,切合学生实际,让学生确实有能力解决。四是问题的设置要抓住思维的发散点。
活动的尾声,吕主任对本次教研活动进行了总结。
吕主任再次强调“问题式复习法”的重要性及其可行性。指出此模式必须要从实践开始,在研讨中进步提升,再付诸实践。而复习课与常态课都是良好的提问环境,在学习的各个环节都要适当的进行设问,设计的问题要有梯度,有难度,有密度,要学会设问,不做没底气的设问。
 
【参与者感悟】
      通过此次研讨活动,组内老师受益匪浅,认识到掌握课堂教学中提问的技巧和策略的重要性,它会使课堂环节间过渡顺畅,常识点间联系紧密,更好的调动学生的学习兴趣,让学生通过自己的思考有所得他们才会更自觉学习,做到事半功倍。
 
 
      以梦为马,扬鞭脚下!斗志昂扬,砥砺前行!
       【策划部门】政史地生组
【撰稿人】陈兆琪
【审稿人】苏戎  
【责任编辑】邓芝兰
【责任编审】赵耀    
【发布部门】 办公室
(责任编辑:滨湖办公室)
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