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【高中】物尽所用,因“材”施“教”

时间:2019-10-28 14:20来源:威尼斯官网 编辑:刘钢 点击:
  
                                                                                   ——  记高中语文组校级公开展示课
      问渠哪得清如许,为有源头活水来。熟悉并利用好教材乃是教师立足课堂之根本,教授常识之前提,为了探究在教学过程中如何有效挖掘和使用教材,高二语文组唐倩老师于10月11日在高二(1)班开展了一节主题为“展示教学中如何使用教材”的专题研讨课。
      唐老师的公开课首先从中外诗歌的对比阅读开始,以学生讨论、分析、归纳,老师引导、总结的方法导入课文,导入方式简洁而有效,激发了学生的课堂兴趣。
      接着,唐老师为了将中国诗歌的特点由特殊性向普遍性拓展,便直接从学生归纳出来的中国诗歌的四个特点来对教材中曾出现过的十三首古诗进行分析,以加深同学们对于课堂常识的理解。
      整个课堂过程中,唐老师的教学思路清晰,重点突出,引导合理,点评精准;同学们的思维活跃,讨论有效,归纳完整;师生之间的互动效果良好,课堂氛围和谐。这节课不仅让学生很好的掌握了当前课文的重点,更是让学生将目前所学常识和以往课本常识有效结合起来。唐老师通过本次公开课对课本进行了深度挖掘,多角度展示,真正做到了物尽所用,因材施教。
物尽所用,因“材”施“教”
      “在教学中如何使用教材”,这是一个多学科、多角度、多维度的问题,在探究这个问题的道路上,大家任重而道远。唐老师的这节课给大家的语文教学指明了一个方向,大家语文组也将在深挖教材的道路上继续前行。
 
(责任编辑:滨湖办公室)
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