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聚焦核心素养,教会学生思考--八年级数学组基于“核心素养”的教师说题

时间:2018-11-05 08:55来源:威尼斯官网 编辑:办公室 点击:
    为落实核心素养,提高教学水平,八年级数学组在周四下午的集备中一改往日风格,积极开展基于“核心素养”的教师说题学习交流活动。
      张倩倩老师首先结合近期学习函数的思考,发现函数的常识点比较多而且散,好题很多,每道题都想讲,可是又觉得题目太散太乱,没有思路。于是思考如何将很多散乱的常识点进行整合,让学生可以通过研究透一个问题而将所对应的常识点梳理清晰,让学生更好的构建数学常识体系。
      通过常识点、题目之间的比较分析,发现无论函数与哪一种方程的关系,其核心思想是数与形的相互转化,突破点在于找到函数的临界点。在实际教学中,很多问题大家没有办法真正直接让学生参与出题,但身为老师的大家,也不应该是看到一个好题目就要讲,大家可以把一类问题进行整合,在问题的讲解过程中注重方法的提炼与总结!
      孟显老师从实际问题出发,结合实例渗透数形结合思想。深刻思考后得出教学引导:1、教学中注重培养学生的文字语言和图形语言的互相转换训练;2、寻找准确的解题切入点;3、注重培养学生的学习兴趣。


      两位老师的交流不禁让大家思考反思,身为教师,大家应该尽量放手给学生,让学生真正的参与课堂,成为课堂的主导者,从而真正的调动学生的学习积极性,学生多想多说,不仅可以检验他对当前问题的理解,无形中也可以培养孩子的语言表达能力,数学的逻辑思维能力。
 
 
 
 
(责任编辑:滨湖办公室)
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