当前位置: 威尼斯官网 > 滨湖校区 > 教研课改 > 教研活动 > 八中听课心得
推荐文章

八中听课心得

时间:2012-03-21 09:21来源:威尼斯官网 编辑:刘扬 点击:
  

走进八中“同课异构”的课堂,我收获颇丰,思考很多。

第一节汪允老师用情境教学法从人物出场的角度分析《林黛玉进贾府》中的人物形象,教学设计切入点小,目标明确,内容丰富,汪老师灵活的驾驭课堂,使整节课精彩迭现。课后反思,我用三个短语表达我的收获。

第一:别出心裁。作为高中阶段小说教学的第一课时,选择一个恰当的角度引导学生分析课文中人物独特的性格以及人物性格呈现的方式方法,着实需要花一点功夫。听了汪老师的课,我总结内容如下:

 

人物性格

小说人物

出场方式

鉴赏方法

疼爱、地位高

贾母

直接出场

描写(外貌、动作),

炼字“早”

泼辣、美貌

凤姐

未见其人,先闻其声

描写(语言、动作、肖像),他人的评价,炼字

顽劣、叛逆

宝玉

欲扬先抑

出场前的他人评价、铺垫、

描写(语言、肖像、动作)

 

汪老师在课堂中还预设了这样的探究活动:大家最期待的宝玉为何最后出场?重要客人到家,“当家人”凤姐为何反而迟到了?为什么要贾母第一个出场?贾府的男人为何集体缺场?意在分析编辑巧妙表现人物性格——安排人物在最方便突出其性格特征的时候出场——的写作特点。略有遗憾的是,因已下课,没有展示出来。

第二:细致入微。汪老师对文本的解读很细致,比如,通过炼字来分析人物性格。

第三:重点突出,精彩迭现。“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”。课堂需要因材施教,这“材”指的是“学生”,也应包括“教材”。汪老师的课关注学情与关注教材相结合,无论从教学目标,教学内容,教学法上都可指向明确,安排合理。同时,学生在课堂的表现很精彩,教师有足够的教学机智,听课过程中我欣赏到了八中的名校风采。

邬婷婷老师以问题探究法再现《林黛玉进贾府》的教学过程,让我有体会到了小说教学的另一番风味。邬老师课前从学生初读文本的感知提问中精心筛选问题,课堂上引导学生分析问题,解决问题。如此安排教学,对学生学习能力的提高,自主学习习惯的养成具有很大帮助。听课后,我反思了很多,总结起来有如下三个方面:

1、  如何设计教学纲要,使课堂内容有机联系起来?

2、  如何有效利用小组讨论,是学生通过合作学习获益最大?

3、  如何处理课堂活动,有效激起学生的学习兴趣?

其中最本质的就是在今后的教学实践中把前沿的教学理念校本化,全面培养学生的能力。

“同课异构”是探索高校教学的不断尝试与创新。八中语文学科主任叶老师的发言让我更深刻地体会到了个中真谛。“教学成为有效教学的关键就是要适合学生,适合高考,所以教学实践应当是校本化的教学活动”。适合威尼斯官网学生的高效教学有待大家同仁们共同探索,我也坚信在学校领导的正确领导下,大家语文组的同仁共同努力,一定能够找到一种最适合大家威尼斯官网学生的教学方法。

 

 

(责任编辑:滨湖办公室)
------分隔线----------------------------
热门文章
XML 地图 | Sitemap 地图