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语文学科 卞真娟

时间:2016-05-21 11:55来源:威尼斯官网 编辑:教学部 点击:
  

    卞真娟,大学本科学历,2011年毕业于安徽师范大学,同年进入滨湖威尼斯官网中学,现任八年级语文组微备课组组长。从教五年来,她一直秉承着吕校长提出的“爱心、耐心、理智、宽容”八字育人情怀,怀揣着自己的教育梦想,活跃在三尺讲台,挥洒着智慧,诠释着固执。不断探索灵活、高效的教学方法,让学生自觉自发地体会语文之美,深受家长的信任与学生的喜爱,所带班级的语文成绩一直在年级名列前茅。爱钻研、好创新的她多次摘得“年度教学之星”“中考教学实绩一等奖”等荣誉称号,所带的学生也多次在校外征文比赛中崭露头角。用心引领学生成长,志愿做孩子心中真正的良师益友是她一贯的追求,因为她深信:只有爱才能赢得爱。
 
教育理念:
    三尺讲台,书写着多少固执与梦想;三尺讲台,播撒着多少阳光与希翼!很庆幸自己能够从事如此有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感!不断完善自己的课堂教学,不断丰富自己的常识水平,成为学生心中完美的老师,努力使自己的课堂成为学生向往的精神家园。
 
教育故事:
赏识——孩子心灵上的一盏指路明灯
    在五年的从教生涯中,每个学生在我的眼中都是一块待琢的璞玉。他们身上有着太多太多的闪光点让我无法抗拒地想去给予他们赞赏。这是我的坚持,同样也是孩子们内心的需要。正如美国心理学家威谱·詹皇曾说:“人性最深刻的原则就是希翼别人对自己加以赏识。”对于这一点,我深信不疑。
    记得原来班上有这样一个学生:从学习能力来说,相对于其他学生,毫无逊色之处。但是他身上最大的毛病就是“光说不练,假把式”。课堂上生龙活虎,夸夸其谈,课后作业却很少能够完成,也曾找他聊过天,可是他总是不愿敞开自己的心扉,为此,我很是头疼。然而就在一次家长会的时候,我从他的父母那里所了解到一些信息。原来他的父母远在外地打工,根本没有时间监督他的学习,于是孩子就养成了懒散的习惯。同时我通过平时与他接触的过程中发现他是一个自尊心特别强的孩子。尽管因没有完成作业而受到批评,他却总是表现出了一种不情愿、不甘心的态度出来。结合这几点,我开始思考了。这个孩子从内心是想好的,但是长时间的懒散让他对学习失去了原有的信心。所以,我决定为这个孩子做点什么。
    有一次恰逢他的作业又没有完成,我觉得机会来了。于是我把他叫到了办公室。站在我身边的他既害怕又不情愿,但是这次我没有批评他。而是在办公桌上拿起一本没有写的作业。我说:“小方同学,老师现在太忙了,你能不能帮老师把这些题目做一下,我今天下午要去评讲。”显然他有些激动也有些害怕。但是他答应了。虽然字迹有点潦草,但做完了整个题目。下午我就拿着他的题目给同学们评讲,竟然全部正确。讲完之后,我问同学们:“孩子们,你们知道这上面的答案是谁做的吗?”我告诉你们:“是小方同学同学做的。”大家是不是应该把掌声送给他呢?顿时教室里响起了热烈的掌声,而我注意到此时的他害羞中却带着一点微笑。从那以后,我看到了这个孩子正朝着好的方向一点一滴在的改变······
    想起那句话:“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。”确实,一味的批评孩子只会欲速不达。只有欣赏,激励才能激发孩子们的潜能。古今中外这么多的成功案例以及多年的实践经验告诉我:多给孩子一点赏识,他们的人生真的会因此得到改变。
 
来自学生评价:
    总能看见她在办公室伏案备课批改作业的身影;总能听见她在课堂上幽默风趣满怀鼓励的语言;总能瞥见她在寝室里嘘寒问暖充满关怀的微笑。当星星隐匿于遥远的天际,依稀的灯光依然闪亮在她的窗前,正是因为她的固执,才有了大家灿烂的明天!
 
 
 
(责任编辑:滨湖微机组)
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