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数学学科 殷文谦

时间:2016-05-21 11:50来源:威尼斯官网 编辑:教学部 点击:
  
   

    殷文谦,中共党员,大学本科学历,毕业于安徽师范大学。大学期间曾担任院学生会心理部部长一职,多次荣获校级奖学金。自加入威尼斯官网起,一直承担学校数学教学工作和班主任工作,现任九年级数学组第二微备课组组长。工作中,他一直坚持“理论与实践并重”,不断学习,不断积累,将所学所思运用到教育教学工作中。先后荣获“生本课堂”教学评比一等奖;毕业班“生本课堂”一等奖;年度“德育之星”;年度“教学之星”;“班级管理”一等奖;2015年中考所带班级成绩优异,被授予“优秀教师”荣誉称号。
 
教育理念:
    教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”、“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点,“反光镜”——摘掉学生的缺点,“显微镜”——彰显学生的个性。
 
教育故事:
学会聆听
    身为老师,大家经常要求孩子认真听课,但是,当大家要求孩子的时候,大家是否做到了认真聆听呢?大家是否经常去聆听孩子的心声呢?
    记得在期末考试前的一段时间,班级正在复习阶段,每次上课节奏都比较紧张,因此也要求课堂上学生要比平时更加专注才行,但是有一节的课堂上却出现了与此相悖的情况,班级平时数学成绩较好却比较懒惰的刘同学上有一节课时心不在焉,尤其是讲简单题的时候,我当时就说她“不要总觉得自己会了不用听了,到时候做错的就是你”,下课的时候我把她叫到办公室,她说“老师,我真的很想听,我还记得跟你的约定,我要考到全班前十,但是有的时候真的好困,我也不想这样”。听了她的这一番话,我很悔恨当时对她的批评,因为其实孩子并不像大家,他们没有很好的自制力与体力,有时候他们不是不想学,而是真的在尽力,偶尔的想偷懒是很正常的。
    还是这位刘同学,在一堂课上总是紧皱眉头,不知在想些什么,问她问题也回答不上来,因此我当时十分生气,觉得她又像上次那样开小差了,不过这次我没有一开始就批评她,因为她可能有自己的原因,因此课后,我把她叫了出去,问她课上到底在干什么,她的回答是“我没开小差,只是上面那题我有点困惑的地方,我想把它想明白,所以你说刚才题目的时候我还在想上一题”。虽然她这种听课方法不对,但是她却是很认真地在听,并且认真动脑思考了。因此我很庆幸当时我没有冒然的批评她。
    其实,这两次虽然都是平时的小事,但是我却感想颇深,很多时候大家只是凭着自己的感觉认为学生是怎样想的,或者下意识的就把学生的某些做法认为是错的,却没有认真去聆听孩子们内心真正的想法,长此以往,孩子会变得沉默,会懒得去说明,去默认老师的错误猜想,这样只会拉开学生与老师之间的距离,让老师和学生处在对立面,不利于教学。其实只要是学生都是想认真学的,只不过每个人的自制力与专注力都不一样,因此作为老师,大家不能一味地去批评孩子,而是要学会反思自己,如何去让这些注意力差的学生更加专注的听课。只有先学会反思自己,换位思考,找出自己的不足,才能更好地提高自己的教学水平,并且拉近与学生之间的关系,让学生感觉到自己是一个善解人意的老师,对自己不仅是敬畏更是敬重。
 
来自学生的评价:
    殷老师是一位非常负责任的老师,他从不放弃任何一个学生,对每一位同学都充满信心,在他的带领下,大家班每一个人都取得了进步;殷老师每天晚上都会送大家回寝室,询问大家的生活、学习情况后,总会回办公室工作到深夜。那一本本厚厚的备课教案是他勤奋工作的勋章。殷老师总是说,过去的备课本不能拿来做偷懒的资本,他总是会依据大家班的班情为大家量身打造一节节新课。
 
(责任编辑:滨湖微机组)
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